Ernesto Hernández Doblas
Concluye curso de capacitación a supervisores de educación básica
Lunes 6 de Agosto de 2018
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De acuerdo a información de la Secretaría de Educación en el Estado (SEE), han concluido los cursos de capacitación dirigidos a supervisores y jefes de sector de los niveles de preescolar, primaria y secundaria para la aplicación del Nuevo Modelo Educativo (NME) que entrará en vigor en educación básica a partir del próximo ciclo escolar 2018-2019.

Al final del periodo anterior y un día antes del ciclo vacacional presente, autoridades de la SEE así lo habían anunciado también, sin abundar respecto al rechazo tajante que a ello y en distintos tonos ha manifestado la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

De acuerdo con un comunicado de prensa, la dependencia gubernamental detalló que a partir del próximo lunes 20 de agosto, en que más de un millón de estudiantes regresen a las aulas, se trabajará en Michoacán de acuerdo a la política educativa y leyes federales vigentes, por lo que las y los directivos, docentes y educandos de preescolar, primaria y secundaria desarrollarán sus actividades con el NME.

De la misma forma se trajo a la memoria que se trata de una dispocisión para trabajar en cinco ejes rectores, que buscan la mejora  integral del proceso educativo.   En ese mismo sentido, maestras y maestros de niveles preescolar, primaria y secundaria, h
De la misma forma se trajo a la memoria que se trata de una dispocisión para trabajar en cinco ejes rectores, que buscan la mejora integral del proceso educativo. En ese mismo sentido, maestras y maestros de niveles preescolar, primaria y secundaria, h
(Foto: Cuartoscuro)

De la misma forma se trajo a la memoria que se trata de una dispocisión para trabajar en cinco ejes rectores, que buscan la mejora integral del proceso educativo.

En ese mismo sentido, maestras y maestros de niveles preescolar, primaria y secundaria, harán lo propio en la Semana Nacional de Actualización que se llevará a cabo del 6 al 10 de agosto.

Los cinco días de actividades se aplicarán tanto a escuelas públicas como privadas, como parte de las acciones para el acercamiento y apropiación del NME.

Se llevarán a cabo diversas jornadas distribuidas en cinco sesiones de cuatro horas cada una en las que se incluirán aspectos vinculados con los planteamientos curriculares, orientaciones para el trabajo, evaluación formativa, la exploración de los nuevos materiales educativos, la implementación del componente de Autonomía curricular y acciones encaminadas hacia la planificación del inicio del ciclo escolar.

Tal como está marcado en los diversos acuerdos de la Reforma Educativa, a partir del ciclo escolar que inicia el próximo 20 del mes en curso, se deberá implementar al 100 por ciento el NME, pero el proceso de implementación se hará de manera "paulatina".

Por otra parte, del 13 al 17 de agosto, se realizará la fase intensiva de los Consejos Técnicos Escolares correspondientes al ciclo escolar mencionado.

Durante esta fase intensiva, los colectivos docentes llevarán a cabo una serie de actividades distribuidas en sesiones de trabajo para establecer la planeación de la Ruta de Mejora Escolar de cada centro educativo y reflexionar y fortalecer su conocimiento sobre los Aprendizajes Clave para la Educación Integral, como componente estratégico del Modelo surgido como parte de la Reforma Educativa implementada en el marco del primer año del gobierno de Enrique Peña Nieto.

Por su parte, a través de un pronunciamiento nacional la CNTE aseguró que las actividades programadas abonan únicamente al gasto público y no tienen visión ni pedagógica ni social.

Tal como ha sido planteado por el magisterio disidente, el NME es un avance a la “privatización de la educación”, por los bonos económicos que incluye el programa “Escuelas al Cien” y porque también los padres de familia, afirma, se verían en la necesidad de adquirir nuevas herramientas para temas de planeación, tareas o trabajos escolares.

“Conlleva afectaciones laborales y profesionales como la disminución de carga horaria y desaparece varias asignaturas de la educación básica, emplea a maestros en actividades distintas sin respetar su perfil profesional, elimina plazas bases”.

Contrario a ello, la CNTE expresa, a través de un desplegado, que propone la preservación de la cosmovisión de los pueblos originarios, que haya una educación que esté centrada en el aspecto integral, democrático, de género y que sea crítica y gratuita.

Dentro de los planteamientos que tiene la Coordinadora, también destacan que el trabajador de la educación es una persona con actividades multidisciplinarias para fortalecer los lazos entre las instituciones y las comunidades.

“La CNTE, a través de amplias jornadas de lucha, ha fijado su posición de no permitir la implementación de la mal llamada reforma educativa y sus programas federales” y añaden: que la implementación de esta reforma “en la práctica es letra muerta”.

Por todo ello la Coordinadora buscará llevar a la práctica en este próximo ciclo escolar las actividades que emanaron de sus Propuestas Pedagógicas Alternativas en contraposición a lo dispuesto por las transformaciones nacidas del llamado Pacto por México, base importante de las Reformas peñistas.

Por su lado, en declaraciones de finales de la semana pasada el dirigente de la Delegación D-III-6 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Manuel Macedo Negrete, aseguró respecto a este tema y en cuanto a Michoacán que “viene complicado, se anuncian recortes, se anuncia la descentralización de la Secretaría de Educación...".

Expresó que con el recorte económico importante habrá complicaciones y consideró que será un reto que se deberá asumir con responsabilidad, pues existe un severo atraso en materia de actualización de docentes y trabajadores del sistema educativo.

Destacó que no ha observado que, por ejemplo, se cumplan los días en materia del calendario escolar, así como los útiles escolares cuya entrega ha sido polémica, aunado a la cuestión de la falta de maestros en las aulas y el interminable problema de los egresados normalistas que, dijo, cobran sin trabajar.

“El Nuevo Modelo Educativo no está aterrizado, no lo conocen los compañeros, vienen casos como desaparición de asignaturas, van a aparecer otras; son muchas cosas que no se han aterrizado y para nosotros es preocupante que llegue el Modelo Educativo, pues en Michoacán se trabaja apenas con el Modelo 93".

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